中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹 黃璐璐）我國高校知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造量不斷增長，但專利轉(zhuǎn)化效率較低，截至2021年底，我國高校發(fā)明專利平均維持年限為4.6年，明顯低于全國6.9年的平均水平。除此，高校專利轉(zhuǎn)化服務(wù)能力不足、產(chǎn)品孵化階段資金支持不足等問題，使高校科研工作服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展大局作用發(fā)揮還不夠充分。民進中央建議，進一步完善高校專利轉(zhuǎn)化政策體系，充分發(fā)揮高校科技創(chuàng)新支撐作用。
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針對目前存在的問題，民進中央建議：
一是建立協(xié)同聯(lián)動機制，形成專利轉(zhuǎn)化全鏈條合力。依據(jù)專利轉(zhuǎn)化生命周期各階段的不同，科學(xué)地制定政策，重視專利轉(zhuǎn)化相關(guān)的科技、財政、稅收、審計政策協(xié)同，實現(xiàn)全方位信息共享和政策銜接，形成推動政策落地的合力。以科技成果信息庫為突破點，建立集知識產(chǎn)權(quán)、法律咨詢、專利評價、項目融資、專家咨詢等為一體的綜合服務(wù)平臺，加強專利推廣，充分發(fā)揮市場導(dǎo)向，實現(xiàn)科技研發(fā)與市場協(xié)同，促進專利高效轉(zhuǎn)化。
二是加強高質(zhì)量專利供給，釋放轉(zhuǎn)化動力。健全完善科技成果科學(xué)分類、多維度評價方法，確定科學(xué)的評價標(biāo)準，開展多層次的差別化評價，提高評價的標(biāo)準化、規(guī)范化水平。實施高校科研人員分類學(xué)術(shù)評價機制，充分考慮科研環(huán)境的特性和離崗創(chuàng)業(yè)人員需求，將高校科研人員分為研究型、應(yīng)用型和交叉型，因才施策。完善決策容錯機制，制定專利轉(zhuǎn)化負面清單、勤勉盡責(zé)規(guī)范細則，為高校專利轉(zhuǎn)化松綁。
三是加強轉(zhuǎn)化服務(wù)隊伍建設(shè)，豐富金融財政支持模式。推動高校培養(yǎng)兼具技術(shù)背景和金融、法律、管理專業(yè)知識的復(fù)合型人才。建立多元化市場化運營專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，建立“課題組專員+專業(yè)機構(gòu)人員”模式，由技術(shù)經(jīng)理人輔助發(fā)明人轉(zhuǎn)化專利并加強專利轉(zhuǎn)化追蹤。完善適應(yīng)不同類型、不同階段的專利轉(zhuǎn)化規(guī)律的金融支持模式。發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用，通過設(shè)立項目資金、匹配資金、種子基金、風(fēng)險基金的形式，加大對高校科研經(jīng)費和專利轉(zhuǎn)化經(jīng)費的投入力度，重點支持一些轉(zhuǎn)化難度大、時間周期長、收益比較高的科技成果和項目。
作者：梁丹 黃璐璐
標(biāo)簽：
科技成果
充分發(fā)揮
高校科技
支撐作用
